ПРИЧИНЫ  ТАКОГО  СОСТОЯНИЯ  ОБЩЕСТВА  

Фактический уровень развития психологических наук

(и гуманитарных наук в целом...)

 возможно определить лишь по уровню патогенности общества, см. >>>

 

 

немного  статистики

...в Америке недавно случайно раскрыли ряд медицинских преступлений - клиника специализирующаяся на кардио- хирургии сделала более 700 операций (без показаний к операциям) на сердце зажиточных американцев - с целью завладения финансовыми средствами своих пациентов...

...в российский Бислан (после захвата 1000 и гибели 300 школьников) для психо- реабилитационных мероприятий приехали психологи, - раздали детям боевые автоматы с холостыми патронами и те "играясь в войну" "изживали" психо- травмы... (и много "успокаивающих" таблеток), а женщинам порекомендовали родить "новых" детей, ни с кем ничего больше не говорили и уехали...

...не будем продолжать... ...но обязаны поставить российскую общественность (и психологическую научную элиту) в известность, что,

• во первых, - в части адаптации к травмирующим ситуациям "яркий катарсис" (при игре в убийства - все дети всего мира в компьютерных клубах каждый день убивают и убивают) имеет несравненно менее выраженный эффект (с невероятными интеграциями "комплексов") как об этом думал Фрейд...

• но главная беда (в это же время), - компонента научения патогенному поведенческому репертуару (когда родители возмущаются "в кого он пошел") путем внедрения "автоматизма катарсиса (любой формы)" в силу положительного подкрепления закрепляется на всю последующую жизнь пострадавшего (как экзистенциальный способ отреагирования уже и любых других эмоций - в силу сопутствующего сужения сознания - это отдельная большая тема разговора)... ...поэтому от работы такой психологии  БЕД  В ОБЩЕСТВЕ н-е    п-е-р-е-ч-е-с-т-ь (это, в конце концов психосоматические заболевания и новые "боевики" для новой вереницы "кровно мести")... ...новые взрывы многоэтажек, новые заложники в театре и т.д., - ну... все как по нотам... (см. парадигма патогенного "прогресса") ...и опять правоохранительные органы... (...а культурологи, педагоги и писатели будут на этих всех фактах создавать новые "художественные образы"...)

...затем все эти проблемы, как правило, передаются в прокуратуру... ...а министерство здравоохранения даже не знает "КТО из психологов" и из какого "международного фонда" приезжал и какими способами лечил граждан Российской Федерации...

...когда больна система, - не виноват никто...

...такая же ситуация в Украине, во Франции и т.д. В чем же причина, неужели так плохо развиты психологические науки... ...ответ парадоксальный, - они не плохо развиты - ИХ НЕТ...

...транзактный анализ - это не психология - это система ролевых обязательств, поэтому такая "психология" может претендовать лишь мизерную часть внутри какой-то школы психологии, а "она" работает как самостоятельная, например, в педагогических ВУЗАХ и является профилирующей дисциплиной "педагога - мастера"...

..."позитивная психологи" - это высшая школа по научению защитно- гедонистическому способу самоорганизации био-, социо- системы, - превращающему психолога в аффективную модель поведения (хотя субъективно выглядит очень "ЗДОРОВО", - по-американски)...

...друзья!, коллеги!, а кто буде размысливать множественные повседневные конфликты личной и общественной жизни... это большой отдельный разговор)...

...что такое арт- психология без системы фундаментальных знаний в области психофизиологии, - люди рисуют и веселятся перед большим горем...

...если бы в международнох научных кругах была на самом деле психологическая школа(!) и здравоохранения(!), - с соответствующим понятийно- категориальным методологическим инструментарим (отсутствующим сегодня в международной психологии!!!), то самый плохонький психолог уже давно написал бы программу оздоровления Общества и Общество было бы Здоровым...

Но может быть и некий иной (идеальный) фундамент - система психологических знаний, которая могла бы создать полноценную методологию гуманитарных наук (политологии, культурологии, педагогики и т.д.), которые, в свою очередь, могли бы создать и полноценную систему управления (Менделеев, создав периодическую систему химических элементов, доказал, что должно быть еще множество элементов в незаполненных клеточках. Вавилов создав ряды видов доказал, что должны существовать еще виды которые должны восполнить абстрактно созданные ряды...).

Такую систему знаний способных стать в фундаменте методологии гуманитарных наук правомернее всего было бы назвать именно саногенной психологией, - поскольку она зиждется на точных научных разработках обобщенных и приведенных к достаточно общему знаменателю выдающимся российским ученым Орловым Ю.М.

...здравоохранение не виновато... ...политики не виноваты... ...и, действительно, никто не виноват... ...и лишь психологи..., поскольку это их парафия (они, просто, "не догадываются", что главное предназначение психологии это) - создавать и постоянно совершенствовать уровень системы образования, которая (в свою очередь) предполагала бы воспитание междисциплинарных специалистов принципиально нового качества (например, саногенолог в области политологии, в педагогике или, например, в экологии), которые на принципиально новом уровне обобщений комплексно описывали бы системную матрицу самоорганизации био-, социо-, эко- и гео- политической системы, коей является современное общество... Лишь такой специалист, оснащенный комплексными знаниями о закономерностях самоорганизации систем может проанализировать и выдать решение которое ждет от него общество... ...современный же, например, политолог (как правило полит- технолог не имеет даже представления ЧТО он не знает и ЧТО ему нужно знать для реализации своих обязанностей, а равно и педагог, и культуролог, и врач, и руководитель) должен знать, что главное его назначение - ОЗДОРОВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВА...

В структуре корпорации... разработана концепция научно- исследовательского

"Института проблем самоорганизации и самореабилитации био-, социо-, эко- и гео- политических систем", который призван профессионально решать все эти проблемы.